Petronela Yanete Batte; " />

Detail Cantuman

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Cooperative Integreted Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Kota Depok
Pend. Bahasa Indonesia - 222/BIND/2020


Detail Information

Item Type
Skripsi
No Panggil
222/BIND/2020
N P M
201621500063
Prodi
Pend. Bahasa Indonesia
Penulis
Petronela Yanete Batte - Personal Name (Pengarang)
Judul
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Cooperative Integreted Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Kota Depok
Subyek
Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC )
Pemb. Materi
Yayan Sudrajat,SE.,
Pemb. Teknik
Sri Sasarwati , S.Pd., M.Pd
Penerbit Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI : Jakarta.,
Bahasa
Indonesia
Tanggal
2021-09-02 12:39:10
UID 9

Lampiran Berkas

PDF Files (Abstrak)
LOADING LIST...
Back
Citation
BATTE, Petronela Yanete. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Cooperative Integreted Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Kota Depok (xv , 5 bab, 86 Halaman). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI.

BATTE, Petronela Yanete. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Cooperative Integreted Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Kota Depok (xv , 5 bab, 86 Halaman). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI, 2020.

BATTE, Petronela Yanete. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Cooperative Integreted Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Kota Depok (xv , 5 bab, 86 Halaman). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI, 2020.

BATTE, Petronela Yanete. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Cooperative Integreted Reading Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Kritis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Kota Depok (xv , 5 bab, 86 Halaman). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI, 2020.