Dina Mardiana; " />

Detail Cantuman

Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 24 Jakarta Timur Pemb. Materi: Deden Ibnu Aqil ; Pemb. Teknik : Kapidin
Pend. Ekonomi - 171/PEKO/2020


Detail Information

Item Type
Skripsi
No Panggil
171/PEKO/2020
N P M
201614500022
Prodi
Pend. Ekonomi
Penulis
Dina Mardiana - Personal Name (Pengarang)
Judul
Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 24 Jakarta Timur Pemb. Materi: Deden Ibnu Aqil ; Pemb. Teknik : Kapidin
Subyek
Minat Belajar
kompetensi Pedagogik Guru
Pemb. Materi
Deden Ibnu Aqil
Pemb. Teknik
Kapidin
Penerbit Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI : Jakarta.,
Bahasa
Indonesia
Tanggal
2021-09-10 13:27:30
UID 12

Lampiran Berkas

PDF Files (Abstrak)
LOADING LIST...
Back
Citation
MARDIANA, Dina. (2020). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 24 Jakarta Timur Pemb. Materi: Deden Ibnu Aqil ; Pemb. Teknik : Kapidin (xiii, 5 Bab, 69 Hal). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI.

MARDIANA, Dina. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 24 Jakarta Timur Pemb. Materi: Deden Ibnu Aqil ; Pemb. Teknik : Kapidin (xiii, 5 Bab, 69 Hal). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI, 2020.

MARDIANA, Dina. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 24 Jakarta Timur Pemb. Materi: Deden Ibnu Aqil ; Pemb. Teknik : Kapidin (xiii, 5 Bab, 69 Hal). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI, 2020.

MARDIANA, Dina. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 24 Jakarta Timur Pemb. Materi: Deden Ibnu Aqil ; Pemb. Teknik : Kapidin (xiii, 5 Bab, 69 Hal). Jakarta: Perpustakaan Sarjana Unindra PGRI, 2020.