Penguasaan Tata Bahasa, Penguasaan Kosakata, Menulis Teks
Recount
E. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh pada
Penguasaan Tata Bahasa dan Penguasaan Kosakata pada keterampilan peserta
didik di dalam menulis teks recount. metode yang digunakan ialah metode survei.
Dengan cara random sampling, peneliti menentukan sampel penelitian ini
sebanyak 64 siswa. Pengumpulan data dengan instrument :, test pilihan ganda dan
analisis data dengan statistik deskriptif, seperti mencari mean, median, modus,
simpangan baku dan statistik prediktif , khususnya mencari koefisien, korelasi
dengan uji t. Peneliti melakukan test langsung pada kedua kelas selama satu bulan
selama proses penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan pada akhir May - akhir
Agustus Hasilnya menunjukkan : 1) Terdapat Pengaruh yang signifikan pada
Penguasaan tata bahasa dan Penguasaan kosakata secara kolektif terhadap
keterampilan menulis teks recount pada siswa. Hal ini ditunjukkan dengan
akuisis. Sig = 0.000 < 0.05 dan Fhitung 30.262, penguasaan tata bahasa dan
penguasaan kosakata 49.8% menunjukkan keterampilan siswa menulis teks
recount .2) terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan tata bahasa terhadap
keterampilan menulis siwa di dalam menulis teks recount. Hal ini ditunjukkan
dengan akuisisi. Sig. 0.000 < 0.05 dengan t hitung 3.749. pengaruh penguasaan
tata bahasa terhadap keterampilan menulis siswa di dalam menulis teksrecount
secara parsial 0.90 x 0.671 x 100% = 60.39%. 3) terdapat pengaruh yang
signifikan pada penguasaan kosakata secara parsial di akuisisi Sig. 0.018 < 0.05
dan thitung 2.423 konribusi penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis
teks recount pada siswa 0.107 x 618 x 100% = 6.61 %.