Rasa percaya diri, kemandirian belajar, Kemampuan
Pemecahan Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial.
E. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1). Pengaruh rasa percaya diri
dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial siswa Sekolah Menengah
Pertama Negeri di Kabupaten Bekasi. 2). Pengaruh rasa percaya diri
terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial
siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi. 3). Pengaruh kemandirian belajar
terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Pengethuan Sosial siswa
SMP Negeri di Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode survei diskriptif dengan teknik regresi linier berganda.
Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah
Pertama Negeri Kabupaten Bekasi. Sampel yang diambil sebanyak 80 dari
3 sekolah Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh
yang signifikan rasa percaya diri dan kemandirian belajar secara bersama
sama terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial
siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi. Pengaruh ini dibuktikan dengan
perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05.dan Fhitung = 98,344
2) Terdapat pengaruh yang signifikan rasa percaya diri terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial siswa Sekolah
Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan
dengan perolehan nilai Sig 0,000 dan thitung = 5.359 3) Terdapat pengaruh
yang signifikan kemandirian belajar terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial siswa Sekolah Menengah Pertama
Negeri di Kabupaten Bekasi Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.
0,000 < 0,05 dan thitung = 8,952.