Kondisi Ekonomi Keluarga, Perilaku Sosial Siswa, Kemandirian
Belajar
E. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh kondisi ekonomi
keluarga dan perilaku sosial siswa secara bersama sama terhadap kemandirian
belajar (2) pengaruh kondisi ekonomi keluarga terhadap kemandirian belajar
(3). pengaruh perilaku sosial siswa terhadap kemandirian belajar populasi
penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah Azzahra Kabupaten Bogor dan
Madrasah Aliyah Darul Ihya di Kabupaten Bogor. Populasi dalam penelitian
ini adalah berjumlah 527 . Sampel 84 siswa. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan survey . Hasil penelitian
menunjukkan: (1). Terdapat pengaruh yang signifikan antara kondisi ekonomi
keluarga dan perilaku sosial murid secara bersama-sama terhadap kemandirian
belajar murid Madrasah Aliyah Swasta di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan
dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 68,081. Sedangkan besarnya
kontribusi kondisi ekonomi keluarga dan perilaku sosial murid secara bersama
sama terhadap kemandirian belajar ditunjukkan oleh koefisien determinasi
yaitu sebesar 62,7% sedangkan sisanya sebesar 37,3% disebabkan oleh faktor
lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. (2) Terdapat pengaruh yang
signifikan kondisi ekonomi keluarga terhadap kemandirian belajar murid
Madrasah Aliyah Swasta di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai
Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,914. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan
perilaku sosial murid terhadap kemandirian belajar murid Madrasah Aliyah
Swasta di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 <
0,05 dan thitung= 6,095