Keterampilan Menulis Teks Deskriptif, Persepsi Atas Media
Pembelajaran, Penguasaan Simple Present Tense
E.
Tujuan penelitian ini untuk membuktikan 1).Pengaruh persepsi atas media
pembelajaran dan penguasaan simple present tense secara bersama-sama
terhadap keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP Negeri di Kabupaten
Karawang, 2).Pengaruh persepsi atas media pembelajaran terhadap
keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP Negeri di Kabupaten
Karawang, 3).Pengaruh penguasaan simple present tense terhadap
keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP Negeri di Kabupaten
Karawang. Sampel yang digunakan 89 siswa sebagai sampel penelitian
menggunakan teknik proprosional random sampling dengan uji regresi linear
berganda. Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data, disimpulkan sebagai
berikut:1).Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas media
pembelajaran dan penguasaan simple present tense secara bersama-sama
terhadap keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP Negeri di Kabupaten
Karawang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung =
62,506, 2).Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas media
pembelajaran terhadap keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP Negeri
di Kabupaten Karawang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05
dan thitung = 5,725. 3).Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan simple
present tense terhadap keterampilan menulis teks deskriptif siswa SMP Negeri
di Kabupaten Karawang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05
dan thitung = 3,736