Konsep Diri, Kemandirian Belajar, Pemahaman Konsep
Matematika
E. Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh konsep diri dan
kemandirian belajar secara bersama -sama terhadap pemahaman konsep
matematika siswa SMP Negeri di Kota Bekasi, (2) Pengaruh konsep diri
terhadapa pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Kota Bekasi,
(3) Pengaruh kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika
siswa SMP Negeri di Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah survey korelasional dengan pendekatan studi regresi yang
merupakan bagian dari jenis penelitian kuantitatif korerasional. Hasil penelitian
menunjukan
Terdapat pengaruh signifikan konsep diri dan kemandirian
belajar secara bersama – sama terhadap pemahaman konsep matematika siswa
SMP Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05
dan Fhitung = 64,472. Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap
pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Kota Bekasi. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan thitung = 10,173. Terdapat
pengaruh signifikan kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep
matematika siswa SMP Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai
Sig = 0,001 < 0,05 dan thitung = 3,303.