Konsep Diri, Kemandirian Belajar, Pemahaman Konsep
Matematika
E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh konsep diri dan
kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep
matematika siswa SMP swasta di Kota Depok. (2) pengaruh konsep diri
terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP swasta di Kota Depok.
(3) pengaruh kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika
siswa SMP swasta di Kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan survei korelasional dan analisis regresi ganda. Populasi
penelitian adalah 501 siswa kelas VIII dari tiga SMP swasta di Kota Depok
(SMP Dharma Pertiwi, SMP Mawaddah, dan SMP Islam At-Tawwaabiin).
Sampel sebanyak 83 siswa dipilih menggunakan teknik proportional cluster
random sampling. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh
yang signifikan konsep diri dan kemandirian belajar secara bersama-sama
terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP swasta di Kota Depok.
Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung = 82,743.
(2) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap pemahaman
konsep matematika siswa SMP swasta di Kota Depok. Hal ini ditunjukkan
dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 nilai thitung = 8,124. (3) Terdapat pengaruh
yang signifikan kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep
matematika siswa SMP swasta di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan
nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan nilai thitung = 7,301