Persepsi Atas Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika
E. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh persepsi atas Gaya
Belajar dan kemandirian secara bersama-sama terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika pada SMP Negeri di Kota Bekasi. (2)
Pengaruh persepsi atas Gaya Belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika pada SMP Negeri di Kota Bekasi. (3) Pengaruh kemandirian
belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada SMP
Negeri di Kota Bekasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VII pada SMP Negeri 39 dan SMP Negeri 47 di Kota Bekasi yang berjumlah
502 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 84 orang siswa yang dipilih
menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah survei dan analisis regresi linear berganda. Hasil
penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas
Gaya Belajar dan kemandirian secara bersama-sama terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika pada SMP Negeri di Kota Bekasi. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan F-hitung = 31,212. (2) Terdapat
pengaruh yang signifikan persepsi atas Gaya Belajar terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri di Kota Bekasi. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan t-hitung = 7,634. (3) Terdapat
pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri di Kota Bekasi. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan t-hitung = 4,441