Keterampilan Menulis Teks Artikel Ilmiah Populer,
Pembelajaran Digital, Kemandirian Belajar
E. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1). pengaruh persepsi atas
pembelajaran digital dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap
keterampilan menulis teks artikel ilmiah populer pada siswa SMPN 239
Jakarta dan SMPN 98 Jakarta, 2). Pengaruh persepsi atas pembelajaran
digital dengan keterampilan menulis teks artikel ilmiah populer pada siswa
SMPN 239 Jakarta dan SMPN 98 Jakarta, 3). Pengaruh antara kemandirian
belajar dengan keterampilan menulis teks artikel ilmiah populer pada siswa
SMPN 239 Jakarta dan SMPN 98 Jakarta. Sampel yang digunakan 84 siswa
sebagai sampel penelitian menggunakan teknik proposional random
sampling dengan uji regresi linear berganda. Berdasarkan hasil hipotesis
dan analisis data, disimpulkan sebagai berikut: 1). Terdapat pengaruh
persepsi atas pembelajaran digital dan kemandirian belajar secara bersama
sama terhadap keterampilan menulis teks artikel ilmiah populer siswa kelas
VIII SMPN di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. 0,000 <
0,05 dan nilai Fhitung sebesar 45,601. 2). Terdapat pengaruh persepsi atas
pembelajaran digital terhadap keterampilan menulis teks artikel ilmiah
populer siswa kelas VIII SMPN di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan
dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 6,684. 3). Terdapat
pengaruh kemandirian belajar terhadap keterampilan menulis teks artikel
ilmiah populer siswa SMPN di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan
nilai sig. 0,001 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 3,526.