penguasaan tata bahasa, kemampuan berpikir kritis, keterampilan
menulis artikel esai
E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penguasaan tata bahasa,
kemampuan berpikir kritis terhadap keterampilan menulis artikel esai.
Hipotesis penelitian ini : 1) menguji pengaruh penguasaan tata bahasa terhadap
keterampilan menulis artikel esai, 2) menguji pengaruh kemampuan berpikir
kritis terhadap keterampilan menulis artikel esai, 3) menguji pengaruh
penguasaan tata bahasa dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama
terhadap keterampilan menulis artikel esai pada siswa SMP Negeri di
Kabupatern Purwakarta. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan
desain survey. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya,
kemudian data dianalisis menggunakan uji prasyarat serta uji regresi linear
berganda melalui SPSS. Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan
sebagai berikut : 1) terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan tata bahasa
dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap keterampilan
menulis artikel esai siswa SMP Negeri di Purwakarta. Hal ini dibuktikan
dengan nilai Sig = 0.000 < 0,05 dan dan Fhitung = 15,796. 2) Terdapat pengaruh
yang signifikan penguasaan tata bahasa sama terhadap keterampilan menulis
artikel esai siswa SMP Negeri di Purwakarta. Hal ini dibuktikan dengan nilai
Sig = 0.000 < 0,05 dan thitung = 3.633. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan
kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri di Purwakarta. Hal ini dibuktikan
dengan nilai Sig = 0.003 < 0,05 dan thitung 5.599.