Film, Nilai Cinta, Nilai Moral, dan Pembelajaran Bahasa
Indonesia
E. Tujuan dalam penelitian ini untuk menganalisis nilai cinta pada film sabda
kekasih dan atap padang mahsyar, menganalisis nilai moral pada film sabda
kekasih dan atap padang mahsyar, dan menganalisis implikasi dari nilai cinta
dan nilai moral dari kedua film terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di
SMK. Metode dalam penelitian ini yang digunakan adalah penelitian
kualitatif dengan pendekatan sosiologi sastra.
F. Hasil penelitian ini peneliti mengkaji dan menganalisis nilai cinta dan moral
dari dua film yakni film Sabda Kekasih dan film Atap Padang. Dari dua film
ini terdapat kedua nilai tersebut jika dilihat dari nilai cinta pada film sabda
kekasih bahwa cinta kepada Allah terdapat 40% dari 4 data, 30% dari 3 data
cinta kepada pasangan, dan 30 dari 3 data cinta kepada sesama. Pada film
atap padang mahsyar terdapat 45% dari 4 data cinta kepada Allah, 35% dari 3
data cinta kepada sesama, dan 20% dari 2 data cinta kepada pasangan. Jika
dilihat dari nilai moral terdapat nilai moral dari kedua film yang terkandung
pada film sabda kekasih terdapat 22% yang terdiri dari 3 data nilai kejujuran,
22% dari 3 data nilai kesabaran, 14% dari 2 data nilai kepedulian, 14% dari 2
data nilai tanggung jawab, 14% dari 2 data nilai suka menolong, dan 14%
dari 2 data nilai kerja keras. Pada film atap padang mahsyar terdapat 23% dari
3 data nilai suka menolong, 23% dari 3 data nilai kerja keras, 15% dari 2 data
nilai kepedulian, 15% dari 2 data nilai tanggung jawab, 15% dari 2 data nilai
kesabaran, dan 9% dari 1 data nilai kejujuran. Implikasi dari nilai cinta dan
nilai moral yang terkandung pada kedua film tersebut terhadap pembelajaran
bahasa Indonesia sangat relevan. Peneliti menganalisis bahwa Film Sabda
Kekasih yang paling ideal dalam implikasi terhadap pembelajaran Bahasa
Indonesia karena film tersebut terdapat aspek-aspek nilai cinta dan moral kita
sebagai manusia untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, bukan
hanya itu saja Film Sabda Kekasih juga menggunakan bahasa yang lebih
komunikatif sehingga dapat dengan mudah dipahami oleh peserta didik kita.