Penguasaan Kosakata, Kepercayaan Diri, Keterampilan Berbicara
E. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penguasaan kosakata dan
kepercayaan diri secara bersama-sama terhadap keterampilan berbicara siswa
SMA Negeri di Purwakarta serta kontribusi masing-masing variabel. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Tempat
penelitian adalah SMAN 1 Purwakarta dan SMAN 3 Purwakarta dengan
populasi seluruh siswa kelas X berjumlah 613 siswa. Sampel ditentukan
menggunakan rumus Slovin dengan teknik proportional random sampling,
sehingga diperoleh 86 siswa (46 dari SMAN 1 dan 40 dari SMAN 3). Instrumen
yang digunakan meliputi tes pilihan ganda penguasaan kosakata, kuosioner
kepercayaan diri skala Likert, dan tes unjuk kerja keterampilan berbicara. Data
dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas, linearitas,
multikolinearitas), dilanjutkan uji korelasi, koefisien determinasi, uji regresi, dan
uji hipotesis dengan bantuan SPSS. Penelitian ini menunjukkan terdapat
pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata dan kepercayaan diri secara
bersama-sama terhadap keterampilan berbicara siswa SMA Negeri di Kabupaten
Purwakarta. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. 0,000 < sig.0,05 dan nilai Fhitung
= 18,338. Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata terhadap
keterampilan berbicara siswa SMA Negeri di Kabupaten Purwakarta. Hal ini
dibuktikan dengan nilai sig. 0,004 < sig. 0,05 dan Thitung = 2,955. Terdapat
pengaruh yang signifikan kepercayaan diri terhadap keterampilan berbicara
siswa SMA Negeri di Kabupaten Purwakarta. Hal ini dibuktikan dengan nilai
sig. 0,000 < sig. 0,05 dan Thitung = 3,988.