Lingkungan Keluarga, Konsep Diri, Pemahaman Konsep, Ilmu
Pengetahuan Alam.
E. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh
lingkungan keluarga dan konsep diri secara bersama-sama terhadap
pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa SMP Swasta di Jakarta
Barat. 2) mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh lingkungan keluarga
terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa SMP Swasta
di Jakarta Barat. 3) mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh konsep diri
terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa SMP Swasta
di Jakarta Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Padindi dan
SMP Darul ‘Izzah yang berjumlah 826 siswa sampel yang digunakan 89 siswa
dari dua sekolah tersebut sebagai sampel penelitian menggunakan teknik
proporsional random sampling dengan jenis pengujian hipotesis yang
digunakan adalah regresi linear berganda. Berdasarkan hasil hipotesis dan
analisis data, disimpulkan sebagai berikut : 1) Terdapat pengaruh yang
v
signifikan lingkungan keluarga dan konsep diri secara bersama-sama terhadap
pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam siswa SMP Swasta di Jakarta Barat.
Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung sebesar
31,503. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap
pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam siswa SMP Swasta di Jakarta Barat.
Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan nilai thitung = 5,413. 3)
Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap pemahaman konsep
Ilmu Pengetahuan Alam siswa SMP Swasta di Jakarta Barat. Hal ini dibuktikan
dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan nilai thitung = 3,405.