Penguasaan kosakata, tata bahasa, keterampilan menulis teks
prosedur.
E. Tujuan penelitian untuk mengetahui: 1) Pengaruh penguasaan kosakata dan
tata bahasa secara bersama-sama terhadap keterampilan menulis teks
prosedur. 2) Pengaruh penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis
teks prosedur. 3) Pengaruh penguasaan tata tahasa terhadap keterampilan
menulis teks prosedur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode survei dengan pendekatan korelasional statistika regresi linier
berganda dengan sampel berjumlah 88 siswa. Hasil penelitian menunjukkan :
1) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata dan penguasaan
tata bahasa secara bersama-sama terhadap keterampilan menulis teks prosedur
peserta didik SMP Negeri di Jakarta Utara. Hal ini dibuktikan dengan
perolehan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 31,502. 2) Terdapat pengaruh
yang signifikan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis teks
prosedur peserta didik SMP Negeri di Jakarta Utara. Hal ini dibuktikan
dengan perolehan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan thitung = 6,574. 3) Terdapat
pengaruh yang signifikan penguasaan tata bahasa terhadap keterampilan
menulis teks prosedur peserta didik SMP Negeri di Jakarta Utara. Hal ini
dibuktikan dengan perolehan nilai Sig = 0,003 < 0,05 dan thitung = 3,039.