profesi orang tua, perhatian orang tua, prestasi belajar, Bahasa
Indonesia, nonparametrik.
E. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan prestasi belajar
Bahasa Indonesia siswa ditinjau dari profesi orang tua dan perhatian orang
tua. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei
terhadap 139 siswa MTs Negeri di Kota Jakarta. Data dikumpulkan melalui
angket perhatian orang tua dan dokumentasi nilai prestasi belajar Bahasa
Indonesia. Hasil uji prasyarat menunjukkan data tidak berdistribusi normal,
sehingga analisis dilakukan menggunakan statistik nonparametrik, yaitu uji
Kruskal–Wallis dan uji Mann–Whitney pada taraf signifikansi α = 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesi orang tua tidak menimbulkan
perbedaan yang signifikan terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa.
Sebaliknya, perhatian orang tua menunjukkan perbedaan yang signifikan, di
mana siswa dengan tingkat perhatian orang tua yang tinggi memiliki
prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tingkat
perhatiannya rendah. Temuan ini menegaskan bahwa keterlibatan dan
perhatian orang tua merupakan determinan penting dalam pencapaian
akademik siswa, sementara latar belakang profesi orang tua tidak secara
langsung menentukan hasil belajar.