Persepsi Program Kerja Ujian, Efikasi Diri, Keterampilan Menulis, Karya
Ilmiah
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi atas program kerja ujian
karya tulis ilmiah dan efikasi diri terhadap keterampilan menulis karya ilmiah pada
siswa kelas XI SMA Labschool Cibubur. Menggunakan pendekatan kuantitatif
korelasional dengan metode survei, penelitian ini melibatkan 86 sampel dari total
populasi 211 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengumpulan
data dilakukan melalui kuesioner skala Likert serta tes unjuk kerja, yang kemudian
dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil pengujian membuktikan bahwa
persepsi atas program kerja ujian (t-hitung = 3,995; sig = 0,000) dan efikasi diri (t
hitung = 3,063; sig = 0,003) secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap
keterampilan menulis karya ilmiah. Secara simultan, kedua variabel tersebut juga
terbukti memberikan pengaruh yang nyata (F-hitung = 20,309; sig = 0,000), dengan
sumbangan pengaruh (koefisien determinasi) sebesar 32,9%, sementara 67,1% varians
sisanya dijelaskan oleh faktor-faktor lain di luar model penelitian ini.