Model Pembelajaran, Literasi Digital, Kemampuan Berpikir
Kreatif, IPAS
E. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh model
pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif IPAS siswa SMK Swasta di
Kabupaten Bogor, 2) Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir
kreatif IPAS siswa SMK Swasta di Kabupaten Bogor, 3) Pengaruh interaktif
model pembelajaran dan literasi digital terhadap kemampuan berpikir kreatif
IPAS siswa SMK Swasta di Kabupaten Bogor. Saya melakukan penelitian di 2
sekolah yaitu SMK Darma Bakti dan SMK Muhammadiyah 1 Cileungsi dengan
jumlah sampel 64 siswa dari 2 sekolah tersebut. Metode penelitian yang
digunakan eksperimen. Jenis pengujian hipotesis yang digunakan anova dua
arah. Eksperimen dilakukan pada dua kelompok dimana masing-masing
kelompok diberikan perlakukan yang berbeda. Masing-masing kelompok
dibagi lagi menjadi dua ketegori menurut tingkat literasi digital, yaitu kelompok
literasi digital tinggi dan literasi digital rendah. Berdasarkan hasil hipotesis dan
analisis data, disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: Terdapat Pengaruh
yang signifikan Model Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
IPAS, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,012 < 0,05 dan F hitung = 6,723.
Terdapat Pengaruh yang signifikan Literasi Digital Terhadap Kemampuan
Berpikir Kreatif IPAS, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan F
hitung= 47,285. Terdapat Pengaruh interaktif yang signifikan Model
Pembelajaran dan Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif IPAS,
hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,048 < 0,05 dan F hitung= 4,093