pendekatan STEAM, pemahaman konsep matematika,
kemampuan berpikir kreatif matematika, manova
E. Tujuan penelitian untuk mengetahui: 1) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran
STEAM Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa, 2) Pengaruh
Pendekatan Pembelajaran STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematika Siswa. 3) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Terhadap
Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa.
Metode Penelitian menggunakan metode eksperimen Manova satu arah dengan
sampel 37 siswa kelas ekperiman dan 47 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian
menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran
kooperatif terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMA Swasta di
Kota Bekasi. Hal tersebut dibuktikan dengan sig 0,000 (< 0,05) dan Fh =
65,289. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap
kemampuan berpikir kreatif matematika siswa SMA Swasta di Kota Bekasi.
Hal tersebut dibuktikan dengan sig 0,000(