kuriositas, kebiasaan berpikir, literasi sains
E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh kepercayaan diri dan
kedisiplinan belajar terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam, 2)
Pengaruh kuriositas terhadap literasi sains, 3) Pengaruh kebiasaan berpikir
terhadap literasi sains. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
survei, dengan jumlah sampel 85 siswa. Analisis data yang digunakan regresi
linier berganda. Dari hasil analisis didapat bahwa: 1) Terdapat pengaruh
persepsi atas model pembelajaran dan kecerdasan emosional secara bersama
sama terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini dibuktikan
oleh nilai Sig. = 0,001 < 0,05 dan Fhitung = 8,015. 2) Terdapat pengaruh persepsi
atas model pembelajaran terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan
Alam. Hal tersebut dibuktikan oleh nilai Sig. 0,002 < 0,05 dan thitung = 3,133.
3) Terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap pemahaman konsep Ilmu
Pengetahuan Alam. Hal itu dibuktikan oleh nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung =
3,996.