Gaya Belajar, Efikasi Diri, Kemampuan Komunikasi Matematika.
E. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh gaya belajar
terhadap kemampuan komunikasi matematika; (2) Pengaruh efikasi diri terhadap
kemampuan komunikasi matematika dan (3) Pengaruh interaktif gaya belajar
dan efikasi diri terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa MTs Swasta
di Kabupaten Sukabumi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Ex
Post Facto menggunakan analisis ANOVA dua jalur. Populasi penelitian adalah
siswa kelas VII pada MTs Swasta di Kabupaten Sukabumi. Semester genap pada
tahun pelajaran 2025/2026 dengan jumlah sampel 83 siswa. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan tes dan angket. Analisis data menggunakan
statistik deskriptif, uji prasyarat (Normalitas dan Homogenitas) dan uji hipotesis
(anova dan post hoc dengan scheffe). Hasil penelitian menunjukkan: (1)
Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap kemampuan
komunikasi matematika dengan sig. 0,018 < 0,05 dan F hitung 4,249; 2)
Terdapat pengaruh yang signifikan Efikasi diri terhadap kemampuan
komunikasi matematika dengan sig. 0,000 < 0,05 dan F hitung 67,230; 3)
Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan Gaya belajar dan Efikasi diri
terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa MTs Swasta di Kabupaten
Sukabumi dengan sig. 0,000 < 0,05 dan F hitung 5,790. Dapat disimpulkan
terdapat pengaruh gaya belajar dan efikasi diri terhadap kemampuan komunikasi
matematika.