Kecerdasan emosional, Konsep diri, Kemampuan pemecahan masalah
matematika
E. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh kecerdasan emosional
dan konsep diri secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan maslah
matematika siswa SMPN di kabupaten Karawang. 2) Pengaruh kecerdasan
emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP
Negeri di Kabupaten Karawang. 3) Pengaruh konsep diri terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri di Kabupaten Karawang.
Metode yang digunakan adalah metode survey. Sampel diambil sebanyak 87 orang
siswa. Pengumpulan data penelitiann dilakukan dengan penyebaran angket
langsung kepada sampel. Analisa data menggunakan statistika deskriptif seperti
mencari mean, median, modus, standar deviasi, dan statistika inferensial yaitu
untuk mencari koefisien. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Terdapat pengaruh
yang signifikan secara bersama-sama antara Kecerdasan Emosional dan Konsep
Diri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Hal ini ditunjukkan
oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung sebesar 15,531. 2)
Terdapat pengaruh yang signifikan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi
sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 4,311. 3) Terdapat pengaruh yang
signifikan Konsep Diri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 dan nilai t hitung
sebesar 3,329.