Pengaruh Peran Guru IPS dan Motivasi Belajar, Kemampuan
Berfikir Kritis.
E. Tujuan Penelitian untuk mengetahui: 1). Pengaruh Peran Guru IPS dan
Motivasi Belajar secara Bersama-sama terhadap Kemampuan berfikir kritis.
2). Pengaruh Peran Guru IPS terhadap Kemampuan Berfikir Krits. 3).
Pengaruh Motivasi Belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode Kuantitatif Selanjutnya, teknik analisis data yang
digunakan yaitu Teknik analisis data menggunakan uji t dua sampel
independent. 1. Terdapat Pengaruh Peran Guru IPS (X1) dan Motivasi Belajar
(X2) secara simultan (bersama-sama) memiliki pengaruh yang positif dan
signifikan secara Simultan (Bersama-sama) terhadap Kemampuan Berpikir
Kritis siswa (Y). Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi
sebesar 0,000 (< 0,05) dan F-hitung = 84,394. 2. Terdapat pengaruh yang
signifikan Peran Guru IPS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Hal
ini di buktikan dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dan t-hitung = 7.326.
3. Terdapat pengaruh yang signifikan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis siswa Hal ini di buktikan dengan nilai signifikansi 0,000 (<
0,05) dan t-hitung = 8,292.