Keterampilan Menulis Teks Naratif, Persepsi Atas Media
Pembelajaran Wayground Penguasaan Kosakata
E.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1).Pengaruh persepsi atas media
pembelajaran wayground dan penguasaan kosakata secara bersama-sama
terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa SMK Swasta di Jakarta
Timur, 2).Pengaruh persepsi atas media pembelajaran wayground terhadap
keterampilan menulis teks naratif siswa SMK Swasta di Jakarta Timur,
3).Pengaruh penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis teks naratif
siswa SMK Swasta di Jakarta Timur. Sampel yang digunakan 86 siswa sebagai
sampel penelitian menggunakan teknik proposional random sampling dengan
uji regresi linear berganda. Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data,
disimpulkan sebagai berikut:1).Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi
atas media pembelajaran wayground dan penguasaan kosakata secara bersama
sama terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa SMK Swasta di Jakarta
Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 27,864
2). Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas media pembelajaran
wayground terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa SMK Swasta di
Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,001 < 0,05 dan thitung
= 3,553. 3).Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata secara
bersama-sama terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa SMK Swasta
di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan
thitung = 4,887