Lingkungan Sekolah, Kedisiplinan, Pemahaman Konsep
Pendidikan Pancasila.
E.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1). Pengaruh persepsi atas lingkungan
sekolah dan kedisiplinan secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep
Pendidikan Pancasila siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan, 2). Pengaruh
lingkungan sekolah terhadap pemahaman konsep Pendidikan Pancasila siswa
SMP Negeri di Jakarta Selatan, 3). Pengaruh kedisiplinan terhadap pemahaman
konsep Pendidikan Pancasila siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan menggunakan teknik
korelasi dan regresi yaitu regresi linier berganda. Pemilihan sampel
menggunakan teknik Simple Random Sampling berdasarkan berdasarkan
teknik proposional rumus Slovin, sehingga diperoleh 84 responden dengan
analisis linier berganda. Dari hasil analisis dapat disimpulkan: 1) Terdapat
pengaruh signifikan persepsi atas lingkungan sekolah dan kedisilinan secara
bersama-sama terhadap pemahaman konsep Pendidikan Pancasila siswa SMP
Negeri di Kota Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan
Sig.(0,000) < 0.05 dan nilai F hitung 75.430. 2) Terdapat pengaruh signifikan
persepsi atas lingkungan sekolah terhadap pemahaman konsep Pendidikan
Pancasila. Hal ini dibuktikan dengan Sig. (0,000) < 0,05 dengan t hitung 5.578.
3) Terdapat pengaruh signifikan kedisiplinan terhadap pemahaman konsep
Pendidikan Pancasila. Hal ini dibuktikan dengan Sig. (0,010) < 0,05 dengan
thitung 2.649.