Tingkat pendapatan orang tua, motivasi belajar, prestasi belajar
E. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh tingkat
pendapatan orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS); (2) Pengaruh tingkat
pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS);
dan (3) Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei
dengan pendekatan korelasional menggunakan analisis regresi linier berganda.
Sampel penelitian berjumlah 89 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) Terdapat pengaruh yang signifikan tingkat pendapatan orang tua dan
motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 43,779, dengan
kontribusi kedua variabel sebesar 50,4% terhadap prestasi belajar IPS; (2)
Terdapat pengaruh yang signifikan tingkat pendapatan orang tua terhadap
prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan
thitung = 6,163; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. =
0,000 < 0,05 dan thitung = 5,172. Dengan demikian, semakin tinggi tingkat
pendapatan orang tua dan motivasi belajar siswa, maka semakin tinggi pula
prestasi belajar IPS yang dicapai siswa