Aspek sosiologis, Aspek psikologis, Lirik lagu, Taylor Swift,
Pembelajaran bahasa Inggris.
E. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek sosiologis dan psikologis
yang tercermin dalam lirik lagu pada album Reputation dan Lover karya Taylor
Swift serta mengidentifikasi implikasi pedagogiknya dalam pembelajaran
Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan
pendekatan sosiologi dan psikologi sastra. Data penelitian berupa lirik lagu
dalam album Reputation (2017) dan Lover (2019). Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan
model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa (1) album Reputation didominasi oleh aspek sosiologis sebesar 60%
yang meliputi struktur sosial, konflik sosial, dan nilai budaya, sedangkan aspek
psikologis sebesar 40% yang tercermin melalui ekspresi emosi, konflik batin,
dan perkembangan kepribadian; (2) album Lover didominasi oleh aspek
psikologis sebesar 67% yang meliputi ekspresi emosi, perkembangan
kepribadian, penerimaan diri, dan pemulihan emosional, sedangkan aspek
sosiologis sebesar 33% yang mencakup hubungan sosial, kesetaraan gender,
dan keberagaman sosial; serta (3) hasil penelitian memiliki implikasi pedagogik
dalam pembelajaran Bahasa Inggris karena lirik lagu dapat dimanfaatkan
sebagai bahan ajar autentik untuk mengembangkan keterampilan menyimak
(listening), berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis (writing).
Selain itu, penggunaan lirik lagu juga berpotensi meningkatkan kemampuan
berpikir kritis, kesadaran sosial, dan kecerdasan emosional siswa. Dengan
demikian, kedua album tersebut tidak hanya merepresentasikan fenomena
sosial dan psikologis, tetapi juga memiliki nilai edukatif yang relevan dalam
pembelajaran Bahasa Inggris.