Efikasi diri, pola asuh, kemandirian belajar
E. Persoalan utama yang dihadapi siswa saat ini adalah kemandirian belajar
yang masih rendah. Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh faktor internal
berupa efikasi diri dan faktor eksternal berupa pola asuh orang
tua.Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh efikasi diri dan pola asuh
terhadap kemandirian belajar IPS siswa. Metode yang digunakan adalah
survei kuantitatif dengan sampel 230 siswa pada dua sekolah yaitu SMAN
14 Jakarta dan SMAN 51 Jakarta yang dianalisis menggunakan regresi
linear perganda. Pengambilan sampel menggunakan metode random
sampling dengan rumus Taro Yamane. Hasil peneliian menunjukkan
bahwa efikasi diri dan pola asuh secara bersama-sama berpengaruh positif
dan signifikan terhadap kemandirian belajar dengan kontribusi sebesar
50,7%. Secara parsial, kedua variabel juga terbukti berpengaruh positif
dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Temuan ini
menunjukkan bahwa semakin tinggi efikasi diri dan semakin baik pola
asuh orang tua, semakin tinggi pula kemandirian belajar siswa. Penelitian
ini mengimplikasikan pentingnya penguatan efikasi diri dan penerapan
pola asuh yang mendukung sebagai upaya meningkatkan kemandirian
belajar