analisis komparatif, bahasa figuratif, dialog film, gaya bahasa,
pedagogi EFL
E. Penelitian ini mengkaji bahasa figuratif dan gaya bahasa dalam dialog film Top
Gun: Maverick (2022) dan Indiana Jones and the Dial of Destiny (2023), serta
menelaah implikasi pedagogisnya bagi pengajaran bahasa Inggris di kelas EFL.
Dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dipadukan dengan analisis isi,
dianalisis berdasarkan tipologi bahasa figuratif Keraf dan teori lima gaya bahasa
(five clocks) Joos. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua film
menggunakan berbagai jenis bahasa figuratif—meliputi metafora, simile,
hiperbola, personifikasi, ironi, paradoks, metonimia, dan simbolisme—serta
gaya bahasa yang beragam, dengan pola berbeda yang mencerminkan identitas
profesi masing-masing tokoh: ketegasan dan otoritas dalam wacana militer,
dibandingkan fleksibilitas dan penjelasan akademis dalam wacana arkeologi.
Perbedaan tersebut menggambarkan bagaimana konvensi genre dan identitas
tokoh membentuk pilihan bahasa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dialog
film autentik merupakan sumber belajar yang kontekstual dan bernilai untuk
mengembangkan kompetensi bahasa figuratif dan kesadaran register peserta
didik, serta mengusulkan aktivitas kelas yang mengintegrasikan analisis
stilistika komparatif ke dalam pengajaran EFL