Kebiasaan Belajar, Resiliensi Matematis, Kemampuan Berpikir
Aljabar
E. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh kebiasaan belajar dan
resiliensi matematis secara bersama-sama terhadap kemampuan berpikir aljabar
siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan (2) Pengaruh kebiasaan belajar terhadap
kemampuan berpikir aljabar siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. (3) Pengaruh
resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa SMP Negeri di
Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan
teknik korelasional. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang
signifikan antara kebiasaan belajar dan resiliensi matematis secara bersama-sama
terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal
ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0.05 dan Fhitung = 15.085 Sedangkan
besarnya kontribusi kebiasaan belajar dan resiliensi matematis secara bersama
sama terhadap kemampuan berpikir aljabar ditunjukkan oleh koefisiensi
determinasi yaitu sebesar 26,65 % sedangkan sisanya sebesar 73,35 % disebabkan
oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. (2) Terdapat pengaruh
yang signifikan kebiasaan belajar terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa
SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig 0,002 < 0.05
dan thitung = 3,134 (3) Terdapat pengaruh yang signifikan resiliensi matematis
terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal
ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,037 < 0.05 dan thitung = 2,124. kesimpulan
dari hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan resiliensi
matematis dan kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan berpikir aljabar
siswa.