Persepsi Siswa, Media Pembelajaran, Literasi Digital,
Pemahaman Konsep IPS.
E. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh persepsi siswa atas media
pembelajaran dan literasi digital secara bersama-sama terhadap pemahaman
konsep ilmu pengetahuan social siswa SMP Negeri di Kabupaten Tangerang.
(2) Pengaruh persepsi siswa atas media pembelajaran terhadap pemahaman
konsep ilmu pengetahuan social siswa SMP Negeri di Kabupaten Tangerang.
(3) Pengaruh literasi digital terhadap pemahaman konsep ilmu pengetahuan
social siswa SMP Negeri di Kabupaten Tangerang. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa SMP Negeri 1 Mauk dan SMP Negeri 2 Mauk yang berjumlah
759 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 88 siswa yang diambil
dengan menggunakan rumus proporsional random sampling. Métode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan teknik korelasional. Hasil
penelitian menunjukan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi
siswa atas media pembelajaran dan literasi digital secara bersama-sama
terhadap pemahaman konsep ilmu pengetahuan social siswa SMP Negeri di
Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,001 < 0,05 dan
Fhitung = 28,607. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa atas
media pembelajaran terhadap pemahaman konsep ilmu pengetahuan social
siswa SMP Negeri di Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan sig
0,001 < 0,05 dan thitung = 3,984. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan literasi
digital terhadap pemahaman konsep ilmu pengetahuan social siswa SMP
Negeri di Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan sig 0,005 < 0,05
dan thitung = 2,867.