English for Specific Purposes (ESP), Model CIPP, Pengembangan
Sistem Pembelajaran, Modul ESP, Kesiapan Kerja.
E. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Memaparkan kesesuaian kebijakan
institusional, kurikulum, dan kebutuhan mahasiswa sebagai dasar integrasi
English for Specific Purposes (ESP) pada Program Studi Ekonomi Pembangunan
berdasarkan aspek Context dan Input, (2) Memaparkan implementasi
pembelajaran Bahasa Inggris berbasis ESP berdasarkan aspek Process, (3)
Memaparkan hasil implementasi pembelajaran terhadap kompetensi bahasa
Inggris dan kesiapan kerja mahasiswa berdasarkan aspek Product, serta (4)
Memaparkan rekomendasi pengembangan integrasi ESP yang diwujudkan melalui
penyusunan modul ESP berdasarkan hasil evaluasi CIPP. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian evaluatif model
CIPP. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket analisis
kebutuhan, angket pasca-implementasi, studi dokumentasi, serta analisis hasil
TOEFL/EPT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ESP telah
mendukung pengembangan kompetensi bahasa Inggris dan kesiapan kerja
mahasiswa. Namun pada kurikulum, bahan ajar, dan sistem evaluasi masih
memerlukan penyempurnaan agar lebih sesuai dengan kebutuhan akademik dan
profesional. Berdasarkan hasil evaluasi pada komponen Context, Input, Process,
dan Product, penelitian ini menghasilkan rekomendasi pengembangan sistem
pembelajaran dalam bentuk modul ajar ESP yang disusun berdasarkan hasil
analisis kebutuhan mahasiswa, kurikulum, capaian pembelajaran lulusan, profil
lulusan, dan tuntutan dunia kerja. Implementasi terbatas menunjukkan bahwa
modul memiliki relevansi yang tinggi sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran
Bahasa Inggris pada Program Studi Ekonomi Pembangunan.