Teks Deskripsi, Kreativitas Berbahasa, Menulis
E. Penelitian ini merupakan survei dan bertujuan untuk menemukan dan
menganalisis secara empiris pengaruh penguasaan struktur teks deskripsi
dan kreativitas berbahasa secara bersama-sama/parsial terhadap
keterampilan menulis teks deskripsi. Populasi terjangkau pada penelitian ini
adalah siswa kelas VIII pada SMP Negeri di Kabupaten Karawang. Sampel
penelitian diperoleh melalui metode simple random sampling. Pengumpulan
data dilakukan dengan teknik kuesioner dan tes obyektif untuk ketiga variabel.
Data yang terkumpul selanjutnya menggunakan teknik korelasi dan regresi
linier berganda. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan analisis
statistik deskriptif dan uji persyaratan data sebelum uji regresi dilakukan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan
penguasaan struktur teks deskripsi dan kreativitas berbahasa secara bersama
sama terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa SMP Negeri di
Kabupaten Karawang. Hal tersebut dibuktikan dengan Sig.= 0,000 < 0,05 dan
Fhitung = 83,999; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan struktur
teks deskripsi terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa SMP Negeri
di Kabupaten Karawang. Hal tersebut dibuktikan dengan Sig.= 0,000 < 0,05
dan thitung = 11,954; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas
berbahasa terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa SMP Negeri di
Kabupaten Karawang. Hal tersebut dibuktikan dengan Sig.= 0,002 < 0,05 dan
thitung = 3,218. Hal ini berarti bahwa untuk meningkatkan keterampilan menulis
teks deskripsi siswa, guru perlu mengoptimalkan penguasaan struktur teks
deskripsi dan mengasah kreativitas berbahasa siswa.