kompetensi profesional guru, kecerdasan emosional, prestasi
belajar Pendidikan Pancasila.
E. Tujuan penelitian untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi atas kompetensi
profesional guru dan kecerdasan emosional secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar Pendidikan Pancasila siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten
Indramayu. 2) Pengaruh persepsi atas kompetensi profesional guru terhadap
prestasi belajar Pendidikan Pancasila siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten
Indramayu. 3) Pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap prestasi belajar
Pendidikan Pancasila siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Indramayu.
Metode yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan korelasional
statistika regresi linier berganda dengan sampel berjumlah 86 siswa. Hasil
penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas
kompetensi profesional guru dan kecerdasan emosional secara bersama-sama
terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila siswa Madrasah Aliyah di
Kabupaten Indramayu. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000
< 0,05 dan Fhitung = 30,607. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas
kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila
pada siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Indramayu. Hal ini dibuktikan
dengan perolehan nilai Sig. = 0,005 < 0,05 dan thitung = 3,526. 3) Terdapat
pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar
Pendidikan Pancasila. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,001
< 0,05 dan thitung = 4,908.