persepsi, model pembelajaran, minat belajar, prestasi, Sejarah
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh persepsi peserta didik
atas model pembelajaran dan minat belajar secara simultan terhadap prestasi
belajar sejarah pada peserta didik SMA Negeri di Kota Serang. (2) pengaruh
persepsi peserta didik atas model pembelajaran terhadap prestasi belajar
sejarah pada peserta didik SMA Negeri di Kota Serang. (3) pengaruh minat
belajar terhadap prestasi belajar sejarah pada peserta didik SMA Negeri di
Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif
dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta
didik SMA Negeri di Kota Serang yang berjumlah 1495 peserta didik.
Sampel dalam penelitian ini adalah 150 peserta didik yang dipilih secara
random. Teknik analisis data dilakukan dengan analisi deskriptif dan
dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas, uji linearital
uji multikolinieritas, uji heteroskedastisitas, dan uji normalitas galat. Hasil
penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara
persepsi atas model pembelajaran dan minat belajar secara bersama-sama
terhadap prestasi belajar sejarah peserta didik SMA Negeri di Kota Serang.
Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05, Fhitung = 255,819. (2)
Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas model pembelajaran
terhadap prestasi belajar sejarah peserta didik SMA Negeri di Kota Serang.
Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,961. (3)
Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar
sejarah peserta didik SMA Negeri di Kota Serang. Hal ini dibuktikan
dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 5,691