Keterampilan Menulis Teks Naratif, Penguasaan Kosakata,
Penguasaan Tata bahasa.
E. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1). Pengaruh penguasaan kosakata
dan tata bahasa secara bersama-sama terhadap keterampilan menulis teks
naratif siswa MTs Swasta di Jakarta Pusat, 2). Pengaruh penguasaan
kosakata terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa di MTs Swasta
di Jakarta Pusat, 3). Pengaruh penguasaan tata bahasa
terhadap
keterampilan menulis teks naratif siswa di MTs Swasta di Jakarta Pusat.
Sampel yang digunakan 86 siswa sebagai sampel penelitian menggunakan
teknik proposional random sam[pling dengan uji regresi linear berganda.
Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data, disimpulkan sebagai berikut:
1). Terdapat pengaruh signifikan penguasaan kosakata dan tata bahasa
terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa MTs Swasta di Jakarta
Pusat. Hal ini dibuktikan dengan Sig=0,000 < 0,05 dan Fhitung = 29,588.
2). Terdapat pengaruh penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis
teks naratif siswa MTs Swasta di Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan
nilai Sig= 0,025 < 0,05 dan thitung = 2,281. 3). Terdapat pengaruh
penguasaan tata bahasa terhadap keterampilan menulis teks naratif siswa
MTs Swasta di Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig= 0,000 <
0,05 dan thitung = 4,927