Pembelajaran Diferensiasi, Kepribadian, Kemandirian Belajar
Sejarah
E. Penelitian ini merupakan survei dan bertujuan untuk menentukan dan
menganalisis secara empiris pengaruh persepsi atas pembelajaran diferensiasi
dan kepribadian secara bersama-sama/parsial terhadap kemandirian belajar
sejarah siswa sekolah menengah kejuruan swasta di kabupaten bekasi. Populasi
terjangkau pada penelitian ini adalah siswa kelas X pada SMK Swasta di
Kabupaten Bekasi. Sampel penelitian diperoleh melalui metode simple random
sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes obyektif dan
kuesioner untuk ketiga variabel. Data yang terkumpul selanjutnya menggunakan
teknik kolerasi dan regresi linier berganda. Sebelum data dianalisis, terlebih
dahulu dilakukan analisis statistik deskriptif dan uji persyaratan data sebelum uji
regresi dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh
yang signifikan persepsi atas pembelajaran diferensiasi dan kepribadian secara
bersama-sama terhadap kemandirian belajar sejarah siswa sekolah menengah
kejuruan swasta di kabupaten bekasi. Hal dibuktikan dengan Sig.< 0,001 < 0,05
dan Fhitung = 117,300. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas
pembelajaran diferensiasi terhadap kemandirian belajar sejarah siswa sekolah
menengah kejuruan swasta di kabupaten bekasi. Hal tersebut dibuktikan dengan
perolehan Sig adalah