minat baca, kebiasaan membaca, penguasaan kosakata
E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Pengaruh minat baca dan
kebiasaan membaca secara bersama-sama terhadap penguasaan kosakata siswa,
2). Pengaruh minat baca terhadap penguasaan kosakata siswa, dan 3). Pengaruh
kebiasaan membaca terhadap penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini
menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang
digunakan sebanyak 90 siswa sebagai responden penelitian dengan teknik
purposive sampling. Data minat baca dan kebiasaan membaca diperoleh melalui
angket, sedangkan data penguasaan kosakata diperoleh melalui tes. Analisis data
menggunakan uji regresi linear berganda. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis
dan analisis data, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1). Terdapat pengaruh
yang signifikan minat baca dan kebiasaan membaca secara bersama-sama
terhadap penguasaan kosakata siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig.
= 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 51,137. Nilai koefisien determinasi (R Square)
sebesar 0,540 menunjukkan bahwa minat baca dan kebiasaan membaca
memberikan kontribusi sebesar 54,0% terhadap penguasaan kosakata siswa. 2).
Terdapat pengaruh yang signifikan minat baca terhadap penguasaan kosakata
siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung =
5,804. 3). Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan membaca terhadap
penguasaan kosakata siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 <
0,05 dan thitung = 4,969.