Persepsi atas Metode Pembelajaran Sugesti-Imajinasi, Penguasaan Gaya
Bahasa, Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia
E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Persepsi atas Metode
Pembelajaran Sugesti-Imajinasi dan Penguasaan Gaya Bahasa secara bersama-sama
terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia. (2) Pengaruh Persepsi atas Metode
Pembelajaran Sugesti-Imajinasi terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia.
(3) Pengaruh Penguasaan Gaya Bahasa terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bahasa
Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif dan
analisis regresi linear berganda. Populasi penelitian adalah siswa SMP Negeri di Jakarta
Timur dengan sampel sebanyak 84 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional
random sampling sehingga setiap sekolah memperoleh sampel sesuai proporsi jumlah
populasinya.. Data Persepsi atas Metode Pembelajaran Sugesti-Imajinasi diperoleh melalui
angket, data Penguasaan Gaya Bahasa diperoleh melalui tes, sedangkan data Keterampilan
Menulis Puisi Bahasa Indonesia diperoleh melalui tes unjuk kerja menulis puisi. Analisis
data dilakukan menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 26 melalui uji
persyaratan analisis dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Metode Pembelajaran Sugesti-Imajinasi
dan Penguasaan Gaya Bahasa secara bersama-sama terhadap Keterampilan Menulis Puisi
Bahasa Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 dan F hitung
sebesar 22,824. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Metode Pembelajaran
Sugesti-Imajinasi terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia dengan nilai Sig
sebesar 0,000 < 0,05 dan t hitung sebesar 4,851. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan
Penguasaan Gaya Bahasa terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia dengan
nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 4,230.